7. Forum Edukacji Kulturowej

Stało się. Jest wtopa, masakra, porażka i dramat. Zanim poprawimy koronę i pójdziemy dalej, zatrzymajmy się na chwilę i poświęćmy porażce chwilę uwagi, na którą zasługuje. Przyjrzyjmy się temu, co się wydarzyło, nie skupiając się na szukaniu winnych i ferowaniu wyroków, ale robiąc poporażkową inwentaryzację relacji, samooceny, dobrostanu czy autorytetu. Zastanówmy się, jakie w tych trudnych wydarzeniach tkwią dla nas szanse.

Zapraszamy do wysłuchania rozmowy prowadzonej w czterech perspektywach:

• osobistego przeżywania porażki i związanego z nią kryzysu poczucia własnej wartości,
• zespołowego doświadczania konsekwencji błędu czy porażki,
• potencjału do uczenia się na błędach na bazie analizy i ewaluacji,
• obaw o utratę autorytetu i zachwianie relacji w kontakcie z młodzieżą.

Podczas tej części zapraszamy do wysłuchania krótkich historii, które łączy to, że wydarzyły się naprawdę. Za każdą z nich stoi mądry po szkodzie człowiek, który dzisiaj już wie, że mógł/mogła postąpić inaczej. Ale tak się nie stało – a może „na szczęście tak się nie stało”? Dziś ich autorzy mogą przybić sobie piątkę za odwagę i wytrwałość, stanąć przed Wami z podniesioną głową, by Wam o nich opowiedzieć. Można szukać w tych opowieściach gorzkich życiowych lekcji, ale i wskazówek i podpowiedzi dla siebie, szans na to, by nie popełnić tych samych błędów. Będzie to też przestrzeń na to, by wybrzmiało to, że w edukacji kulturowej nie zawsze wszystko nam się udaje, a praca z ludźmi to nie zawsze pasmo sukcesów.

Pogadajmy. Co nam robią porażki? Czego nas uczą? I czego potrzebujemy, by móc się z nich podnosić silniejszymi i mądrzejszymi? Jeśli na błędach można się czegoś nauczyć, to co warunkuje możliwość stawania się dzięki błędom mądrzejszym i silniejszym? Long table to formuła dyskusji, w której nie ma podziału na prowadzących, pytających i słuchających. Możesz w dowolnym momencie opuścić dyskusję, możesz mówić, możesz tylko słuchać. Przy „długim stole” równie ważne co badania naukowe są Twoje odczucia i doświadczenia.

Stało się. Jest wtopa. A z nią w pakiecie spadek samooceny, kryzys wiary w siebie i taki prosty ludzki wstyd. Do tego dorzućmy konflikt w szukającym winnych zespole, zniechęcenie i brak poczucia, że ten błąd może nas przed czymś na przyszłość uchronić.
Znasz to? Umiesz sobie z tym poradzić?
Na warsztatach nasi specjaliści stworzą przestrzeń, by porozmawiać o sposobach przezwyciężania kryzysu w kontekście odporności własnej, zespołu, autorytetu i nauki.

Podczas warsztatu spróbujemy przyjrzeć się mechanizmom, sytuacjom i emocjom, jakie pojawiają się w zespołach projektowych podczas kryzysów i konfliktów. Przy użyciu narzędzi feedbackowych dotkniemy przestrzeni komunikacji i współpracy. Określimy i nazwiemy różne punkty widzenia tych samych spraw, analizę odpowiedzialności i sprawczości poszczególnych uczestników. Proste ćwiczenia oparte na uważności, budowaniu skupienia i atmosfery dobrego dialogu będą miały na celu wzmocnienie i dobrostan współpracujących ze sobą osób.

Daniel Arbaczewski – aktor, reżyser, pedagog teatralny. Jest absolwentem wydziału lalkarskiego Państwowej Wyższej Szkoły Teatralnej we Wrocławiu. Przez wiele lat był aktorem Teatru im. Hansa Christiana Andersena w Lublinie. Reżyseruje, prowadzi projekty i sesje warsztatowe w teatrach i ośrodkach kultury w Polsce i za granicą. Współpracuje z teatrami z Belgii, Grecji, Norwegii, Meksyku, Indonezji i Egiptu. Na zaproszenie Ministerstwa Kultury Kuwejtu i Egiptu prowadził autorskie programy warsztatowe podczas międzynarodowych festiwali w Kuwejcie i Kairze. Obecnie pracuje w Narodowym Starym Teatrze w Krakowie, gdzie odpowiada za tworzenie programów edukacyjnych i kreatywnych.

Na przykładzie nauki żonglowania przyjrzymy się, jak popełnianie błędów może pomóc podczas procesu uczenia się. Co nam daje zgoda na niewiedzę? Jak zachować radość błądzenia? Jak pomagać innym w popełnianiu błędów? Żonglowanie wydaje się magiczną i trudną sztuką. Tymczasem każdy może się tego nauczyć! Gdzie jest haczyk? Tajemnica nauki żonglowania tkwi w umiejętnym... upuszczaniu piłeczek. Podczas warsztatu będziemy się uczyli, jak to robić, by zachować luz i radość, które są niezbędne do podejmowania wyzwań i osiągania celów.

Piotr Idziak – aktor Teatru Figur Kraków, animator teatru cieni, monocyklista górski. Trener i facylitator procesu twórczego, korzysta z technik kuglarskich w pracy z grupami.

Czy da się przeżyć wtopę bez bólu? Czy wszystkie emocje są na miejscu? Czy emocje mogą być przeszkodą w działaniu? Zapraszam na warsztaty, na których dowiemy się, jak obsłużyć wtopę, by nie utonąć w emocjonalnym bagienku. Poznamy też ważne kroki, które pozwolą mądrze przeżyć emocje związane z porażką oraz sprawią, że uczucia staną się sprzymierzeńcem w działaniu, współpracy i tworzeniu.

Maria Libiszewska – psycholożka, psychoterapeutka, trenerka i tutorka. Tworzy programy rozwojowe i szkolenia z zakresu kompetencji miękkich, przywódczych oraz z tutoringu jako spersonalizowanej metody pracy. Przeprowadziła ponad 3000 godzin szkoleń i warsztatów dla szkół, firm i organizacji w całej Polsce. Zarówno w pracy grupowej, jak i indywidualnej korzysta z odkryć psychologii pozytywnej, czyli towarzyszy innym w odkrywaniu własnego potencjału, talentów, mocnych stron i życiowych celów oraz wspiera w skutecznej ich realizacji. Jej pasją jest świat emocji, a misją rozwijanie inteligencji emocjonalnej oraz umiejętności twórczego korzystania z uczuć podczas pracy, podejmowania decyzji i budowania relacji. Lubi też wymyślać, inspirować innych do rozwoju i szukać nowych rozwiązań.

Warsztat skupi się na tym, jak warunki, w jakich dokonujemy wyborów, kształtują nasze decyzje, a także jak nieuświadomione uprzedzenia i zadawane pytania mogą je modyfikować. Poznamy również różne metody wspomagające mądrą ewaluację i proces podejmowania decyzji. Na koniec zajmiemy się kwestią „co nas pcha, a co nas powstrzymuje?”, czyli siłami, które wpływają na nasze działania i ich ograniczenia.

Maciej Zygmunt – od 2016 r. prowadzący program Bardzo Młoda Kultura w woj. śląskim, badacz i konsultant samorządowych polityk w obszarze kultury, ewaluator w zespole koordynującym akredytacją programu Erasmus+ na lata 2021–2027 w Regionalnym Instytucie Kultury im. Wojciecha Korfantego.