Opis
Wprowadź sztukę w życie dziecka, by została tam na dobre!
Prezentujemy wyjątkowy podręcznik-przewodnik, skierowany do wszystkich pracujących lub przygotowujących się do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Wbrew nierzadkiej skłonności skupiania się jedynie na analizie przyczyn problemów edukacji przez sztukę, nasi Autorzy przynoszą rozwiązania i oddają w ręce Czytelników narzędzie dydaktyczne. Jak wprowadzić sztukę w życie dziecka? Jak za jej pomocą kształtować umiejętności poznawcze, wspierać rozwój? Jak uczynić sztukę narzędziem do poznawania i przeżywania świata?
Książka Dzieci i sztuka to nowatorski podręcznik z zakresu pedagogiki sztuki, przeznaczony dla wszystkich, którzy na co dzień pracują z dziećmi – w szkołach, domach kultury czy stowarzyszeniach. Podręcznik pomoże wesprzeć rozwój dzieci zgodnie z ich naturalnymi potrzebami, zapewni konkretną wiedzę merytoryczną, podpowie tematy do rozmów i podsunie pomysły, a nawet pełne scenariusze zajęć i warsztatów.
Podręcznik wprowadza czytelnika w świat i rozwój dziecka, omawia najnowsze teorie wychowawcze i przywołuje konkretne rozwiązania i przykłady działań ułatwiających oswojenie dzieci ze sztuką już od najmłodszych lat. Przygotowane przez autorów scenariusze zajęć i warsztatów dostosowane są do wieku uczestników i zapraszają do kontaktu ze sztuką w różnych jej odsłonach i dziedzinach.
„Z wielką radością powitałem fakt stworzenia podręcznika z zakresu pedagogiki sztuki przez autorów i autorki reprezentujących inne niż stricte pedagogika dyscypliny wiedzy: psychologię, kulturoznawstwo, literaturoznawstwo czy teatrologię. Tym większa satysfakcja, że jest to podręcznik znakomity! Zawarty w nim niezbędny zasób wiedzy teoretycznej i metodycznej pozwoli pedagogom i animatorkom sztuki zaprojektować i przeprowadzić fascynujące zajęcia artystyczne dla dzieci 3–10-letnich” (prof. dr hab. Krzysztof J. Szmidt, Katedra Edukacji Artystycznej i Pedagogiki Twórczości, Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki)
„Książka prowadzi czytelników i czytelniczki od informacji ogólnych, przez aktualne teorie wychowawcze, po propozycje konkretnych działań. Wyczuwalny realizm nie gasi wiary autorów i autorek w sens kontaktu ze sztuką – również tą współczesną – od najmłodszych lat. Chodzi przy tym nie tyle o dostarczanie konkretnej wiedzy, ile o rozwijanie wyobraźni oraz kształtowanie otwartości na nieznane i krytycznego podejścia do obrazów. A to w dzisiejszej rzeczywistości audiowizualnej wydaje się szczególnie ważne” (Hanna Wróblewska, dyrektorka Zachęty — Narodowej Galerii Sztuki)
