{"id":105,"date":"2020-06-17T16:12:57","date_gmt":"2020-06-17T14:12:57","guid":{"rendered":"\/?p=105"},"modified":"2020-06-22T13:58:26","modified_gmt":"2020-06-22T11:58:26","slug":"kompetencje-zawodowe-przyszlosci-mapa-dla-poczatkujacych","status":"publish","type":"post","link":"\/wspolpraca\/kompetencje-zawodowe-przyszlosci-mapa-dla-poczatkujacych\/","title":{"rendered":"Kompetencje zawodowe przysz\u0142o\u015bci \u2013 mapa dla pocz\u0105tkuj\u0105cych"},"content":{"rendered":"\n

Jak b\u0119dzie wygl\u0105da\u0142a praca w najbli\u017cszej przysz\u0142o\u015bci? A co za tym idzie \u2013 jak b\u0119dziemy kszta\u0142towa\u0107 swoje \u017cycie i relacje spo\u0142eczne? Autorzy raportu \u201eKompetencje Zawodowe Przysz\u0142o\u015bci 2020\u201d wyznaczyli sze\u015b\u0107 czynnik\u00f3w warunkuj\u0105cych zmiany<\/strong> na rynku pracy oraz \u2013 na ich podstawie \u2013 dziesi\u0119\u0107 nowych obszar\u00f3w po\u017c\u0105danych kompetencji<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Ich diagnozy mo\u017cna prze\u0142o\u017cy\u0107 nie tylko na rozw\u00f3j zawodowy, lecz r\u00f3wnie\u017c szerzej: na spos\u00f3b funkcjonowania w spo\u0142ecze\u0144stwie. Poni\u017cej cytujemy i podsumowujemy g\u0142\u00f3wne tezy raportu \u2013 niejako map\u0119 do dalszych poszukiwa\u0144 i wprowadzania rozwi\u0105za\u0144 w \u017cycie. <\/p>\n\n\n\n

Sze\u015b\u0107 czynnik\u00f3w warunkuj\u0105cych zmiany:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.<\/strong>\t<\/strong>Wzrost d\u0142ugowieczno\u015bci <\/strong>\u2013 Rosn\u0105ca globalnie d\u0142ugo\u015b\u0107 \u017cycia wp\u0142ywa na charakter prowadzenia \u015bcie\u017cki zawodowej i uczenia si\u0119. Coraz bardziej powszechne stanie si\u0119 wykonywanie kilku r\u00f3\u017cnych profesji na przestrzeni ca\u0142ej kariery zawodowej oraz ustawiczne kszta\u0142cenie.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong>\t<\/strong>Rozw\u00f3j inteligentnych maszyn i system\u00f3w <\/strong>\u2013 W niekt\u00f3rych dziedzinach nowa generacja automatycznych system\u00f3w zast\u0105pi cz\u0142owieka, umo\u017cliwiaj\u0105c nam zaj\u0119cie si\u0119 tym, w czym jeste\u015bmy naprawd\u0119 dobrzy i co faktycznie lubimy.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong>\t<\/strong>Zaprogramowany \u015bwiat <\/strong>\u2013 Nasza praca i \u017cycie osobiste b\u0119d\u0105 w coraz wi\u0119kszym stopniu wymaga\u0107 interakcji z danymi, dostrzegania w nich prawid\u0142owo\u015bci, podejmowania decyzji w oparciu o dane oraz wykorzystywania tych danych do projektowania \u017c\u0105danych rezultat\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong>\t<\/strong>Nowa ekologia medi\u00f3w <\/strong>\u2013 Nowe narz\u0119dzia komunikacyjne wymagaj\u0105 nowych umiej\u0119tno\u015bci korzystania z medi\u00f3w \u2013 wychodz\u0105cych poza tekst. To r\u00f3wnie\u017c nowe wymagania stawiane ludzkiej uwadze i poznaniu.<\/p>\n\n\n\n

5.<\/strong>\t<\/strong>Superstruktury organizacyjne <\/strong>\u2013 Nowe technologie i platformy medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych le\u017c\u0105 u podstaw bezprecedensowej reorganizacji tego jak tworzymy i kreujemy warto\u015bci. Mo\u017cemy dzia\u0142a\u0107, nie zwa\u017caj\u0105c na tradycyjne granice organizacyjne.<\/p>\n\n\n\n

6. Globalnie po\u0142\u0105czony \u015bwiat <\/strong>\u2013 D\u0142ugoterminowa tendencja do coraz wi\u0119kszej wymiany i integracji ponad granicami geograficznymi. Kluczowe jest efektywne w\u0142\u0105czanie pracownik\u00f3w lokalnych oraz lokalnych proces\u00f3w biznesowych w infrastruktur\u0119 organizacji globalnych.<\/p>\n\n\n\n

Co te czynniki oznaczaj\u0105 dla rozwoju pracownik\u00f3w?<\/strong> Badacze opisuj\u0105 dziesi\u0119\u0107 obszar\u00f3w kompetencji przysz\u0142o\u015bci. Umiejscowienie i kolory na grafice ukazuj\u0105, z kt\u00f3rymi czynnikami najsilniej si\u0119 wi\u0105\u017c\u0105 poszczeg\u00f3lne umiej\u0119tno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
\u0179r\u00f3d\u0142o: \u201eRaport: Kompetencje Zawodowe Przysz\u0142o\u015bci 2020 (Institute for the Future)\u201d, alogic.pl<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Kompetencje pracownik\u00f3w przysz\u0142o\u015bci:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Odkrywanie sensu i nadawanie znaczenia <\/strong>\u2013 Wraz z przejmowaniem przez maszyny rutynowych prac rosn\u0105\u0107 b\u0119dzie zapotrzebowanie na takie rodzaje kompetencji, kt\u00f3rych maszyny nie posiadaj\u0105. Nazywamy je umiej\u0119tno\u015bciami odkrywania i nadawania sensu, znaczenia.<\/li>
  2. Inteligencja spo\u0142eczna <\/strong>\u2013 <\/strong>Zdolno\u015b\u0107 do nawi\u0105zywania relacji z innymi w g\u0142\u0119boki i bezpo\u015bredni spos\u00f3b, umiej\u0119tno\u015b\u0107 wyczuwania i stymulowania reakcji i po\u017c\u0105danych interakcji \u2013 stanowi przewag\u0119 ludzi nad maszynami. <\/strong>Pracownicy o wysokiej inteligencji spo\u0142ecznej s\u0105 w stanie szybko ocenia\u0107 emocje otaczaj\u0105cych ich os\u00f3b i adekwatnie dostosowywa\u0107 swoje s\u0142owa i zachowanie. <\/li>
  3. Niekonwencjonalne i adaptacyjne my\u015blenie <\/strong>\u2013 Niezwykle po\u017c\u0105dana b\u0119dzie bieg\u0142o\u015b\u0107 w my\u015bleniu i znajdowaniu rozwi\u0105za\u0144 i odpowiedzi, wykraczaj\u0105c poza utart\u0105 rutyn\u0119 i schematy. Umiej\u0119tno\u015b\u0107 zar\u00f3wno nowatorskiego my\u015blenia, jak i przystosowania si\u0119 do sytuacji \u201etu i teraz\u201d.<\/li>
  4. Kompetencje mi\u0119dzykulturowe <\/strong>\u2013 Potrzeba przystosowania si\u0119 do innych warunk\u00f3w oraz umiej\u0119tno\u015bci wyczuwania i reagowania na nowe okoliczno\u015bci dotyczy wszystkich pracownik\u00f3w, nie tylko tych, kt\u00f3rzy pracuj\u0105 w r\u00f3\u017cnych \u015brodowiskach geograficznych. Organizacje bowiem coraz cz\u0119\u015bciej postrzegaj\u0105 r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 jako si\u0142\u0119 nap\u0119dow\u0105 innowacji.<\/li>
  5. My\u015blenie obliczeniowe <\/strong>\u2013 Poniewa\u017c ilo\u015b\u0107 dost\u0119pnych danych ro\u015bnie wyk\u0142adniczo, coraz wi\u0119cej stanowisk b\u0119dzie wymaga\u0107 umiej\u0119tno\u015bci my\u015blenia obliczeniowego, aby m\u00f3c te informacje wykorzysta\u0107. My\u015blenie obliczeniowe oznacza umiej\u0119tno\u015b\u0107 przek\u0142adania ogromnych ilo\u015bci danych na abstrakcyjne poj\u0119cia i wyci\u0105gania wniosk\u00f3w na nich opartych.<\/li>
  6. Umiej\u0119tno\u015b\u0107 korzystania z nowych medi\u00f3w <\/strong>\u2013 Pracownicy b\u0119d\u0105 musieli biegle porusza\u0107 si\u0119 w takich formatach jak obraz i film, b\u0119d\u0105c przy tym w stanie krytycznie je \u201eodczyta\u0107\u201d i oceni\u0107. B\u0119d\u0105 r\u00f3wnie\u017c musieli sami swobodnie tworzy\u0107 i przygotowywa\u0107 informacje wizualne.<\/li>
  7. Transdyscyplinarno\u015b\u0107 <\/strong>\u2013 Wiele dzisiejszych problem\u00f3w jest zbyt z\u0142o\u017conych, aby mog\u0142y zosta\u0107 rozwi\u0105zane w ramach jednej tylko dyscypliny. Wed\u0142ug Howarda Rheingolda, wybitnego prognostyka i autora \u201etransdyscyplinarno\u015b\u0107 wykracza poza zrzeszanie badaczy z r\u00f3\u017cnych dyscyplin, aby pracowali w multidyscyplinarnych zespo\u0142ach. Oznacza edukowanie badaczy, kt\u00f3rzy potrafi\u0105 m\u00f3wi\u0107 j\u0119zykami r\u00f3\u017cnych dyscyplin\u201d.<\/li>
  8. My\u015blenie projektowe <\/strong>\u2013 Pracownicy b\u0119d\u0105 musieli nabra\u0107 wprawy w rozpoznawaniu, jakiego rodzaju my\u015blenia wymaga konkretne zadanie, oraz w przystosowywaniu pod tym k\u0105tem swojego \u015brodowiska pracy. My\u015blenie projektowe to umiej\u0119tno\u015b\u0107 przedstawiania i opracowywania zada\u0144 i procedur w taki spos\u00f3b, aby osi\u0105gn\u0105\u0107 po\u017c\u0105dane rezultaty.<\/li>
  9. Zarz\u0105dzanie obci\u0105\u017ceniem kognitywnym <\/strong>\u2013 Organizacje i pracownicy b\u0119d\u0105 w stanie przeku\u0107 ogromny nap\u0142yw danych w zalet\u0119 tylko wtedy, gdy sami naucz\u0105 si\u0119 efektywnie filtrowa\u0107 i koncentrowa\u0107 na tym, co istotne. Pracownicy b\u0119d\u0105 r\u00f3wnie\u017c musieli przystosowa\u0107 si\u0119 do wykorzystywania nowych narz\u0119dzi, kt\u00f3re pomog\u0105 im poradzi\u0107 sobie z nat\u0142okiem informacji.<\/li>
  10. Wirtualna wsp\u00f3\u0142praca <\/strong>\u2013 Techniki \u0142\u0105czno\u015bciowe sprawiaj\u0105, \u017ce wsp\u00f3lna praca, dzielenie si\u0119 pomys\u0142ami i produktywno\u015b\u0107 s\u0105 \u0142atwiejsze ni\u017c kiedykolwiek. Wymagaj\u0105 jednak zdolno\u015bci do wydajnej pracy, zaanga\u017cowania i wykazywania obecno\u015bci jako cz\u0142onek wirtualnego zespo\u0142u, a tak\u017ce podtrzymywania wydajno\u015bci i dobrego samopoczucia.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Autorzy raportu zwracaj\u0105 uwag\u0119 na to, \u017ce wyniki ich badania maj\u0105 implikacje dla ka\u017cdego z nas, dla instytucji edukacyjnych, biznesowych oraz rz\u0105dowych. \u201eW coraz wi\u0119kszym stopniu b\u0119dzie si\u0119 od nas oczekiwa\u0107 dokonywania nieustannej oceny umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3rych potrzebujemy oraz szybkiego znajdowania w\u0142a\u015bciwych \u017ar\u00f3de\u0142 i zasob\u00f3w, aby je rozwija\u0107 i od\u015bwie\u017ca\u0107\u201d.<\/p>\n\n\n\n

    Ca\u0142o\u015b\u0107 raportu przygotowanego przez Institute for the Future dla Instytutu Badawczego Uniwersytetu w Phoenix mo\u017cna przeczyta\u0107 tutaj: https:\/\/alogic.pl\/blog\/raport-kompetencje-zawodowe-przyszlosci-2020-institute-for-the-future<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Jak b\u0119dzie wygl\u0105da\u0142a praca w najbli\u017cszej przysz\u0142o\u015bci? A co za tym idzie \u2013 jak b\u0119dziemy kszta\u0142towa\u0107 swoje \u017cycie i relacje spo\u0142eczne? Autorzy raportu \u201eKompetencje Zawodowe Przysz\u0142o\u015bci 2020\u201d wyznaczyli sze\u015b\u0107 czynnik\u00f3w warunkuj\u0105cych zmiany na rynku pracy oraz \u2013 na ich podstawie \u2013 dziesi\u0119\u0107 nowych obszar\u00f3w po\u017c\u0105danych kompetencji.  Ich diagnozy mo\u017cna prze\u0142o\u017cy\u0107 nie tylko na rozw\u00f3j zawodowy, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"\/wspolpraca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105"}],"collection":[{"href":"\/wspolpraca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"\/wspolpraca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"\/wspolpraca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"\/wspolpraca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=105"}],"version-history":[{"count":2,"href":"\/wspolpraca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":333,"href":"\/wspolpraca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105\/revisions\/333"}],"wp:attachment":[{"href":"\/wspolpraca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=105"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"\/wspolpraca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=105"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"\/wspolpraca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=105"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}