„Kulisy” Drama i happening poprowadził Tadeusz Dylawerski. Prowadzący warsztaty zaproponował, aby tytuły do poszczególnych ćwiczeń były tworzone przez uczestników. Celem tego zabiegu była ich aktywizacja i głębsze utożsamianie się z napotkanymi podczas ćwiczeń problemami. Drama – obszar z pogranicza rzeczywistości i wyobraźni, sytuacja dzieje się w danym momencie. Forma pracy

01.12.2010 via Dilettante

wyrazy zmyślone Siedzimy lub stoimy w kole. Jedno z nas otrzymuje zadanie, by wymyślić słowo, które nie funkcjonuje w żadnym z istniejących języków (na przykład: ornitolulki pstrokate). Następnie za pomocą piłeczki lub innego przedmiotu, którym można rzucać, wskazuje inną osobę z koła, której zadaniem jest powtórzenie słowa i wymyślenie dla

16.03.2010 via Dilettante

Dilettante – teatr w ruchu. Inspiracje dla nauczycieli to, jak sam tytuł wskazuje, publikacja przeznaczona stricte dla nauczycieli.

10.01.2010 via Dilettante

Prezentujemy ćwiczenie, które zaproponowała Dagmara Żabska podczas warsztatów z pedagogiki teatru zorganizowanych w ramach „Pracowni” (spotkanie odbyło się w czerwcu 2009 roku). z obrazu Należy przygotować obraz (ewentualnie inne dzieło sztuki) oraz przeprowadzić jego możliwie szczegółową analizę i interpretację. Wychodząc od tych danych należy umieścić obraz w wymyślonej przez siebie

15.07.2009 via Dilettante

Prezentujemy ćwiczenie, które przeprowadził Paweł Buszewicz z uczestnikami „Kulis” w maju 2009 roku. przenoszenie łodzi Uczestnicy stają wokół wyobrażonej łodzi. Łódź odwrócona jest do góry dnem. Zadaniem grupy jest przeniesienie jej na niewielką odległość w dowolnym, wspólnie ustalonym kierunku. Początkowo prowadzący prosi wykonanie zadania własnymi siłami, bez jego wskazówek. Po

15.06.2009 via Dilettante

bajka Ćwiczący wspólnie wymyślają bajkę – siedząc w okręgu, każde z dzieci mówi po kolei jedno zdanie, które nawiązuje do zdania poprzednika, tworząc w ten sposób kontynuację bajki. Należy zwrócić uwagę na ciągłość opowiadania – bajka musi mieć początek, rozwinięcie, kulminację i zakończenie. asocjacja Uczestnicy zamykają oczy, w pamięci przywołują

03.06.2009 via Dilettante

dźwięk i gest Dzieci dobierają się w trzyosobowe grupy, każdy proponuje po jednym dźwięku, którego uczy pozostałych; grupa wspólnie układa „melodię dźwięków”. Następnie każdy proponuje dowolny gest. Teraz dzieci budują „układ choreograficzny”, na który składają się wszystkie gesty. Na końcu łączą melodię z układem. Zadanie polega na jak najdokładniejszym, równym

16.05.2009 via Dilettante

wypełnianie przestrzeni Uczestnicy poruszają się energicznie po sali. Ich zadaniem jest wypełnienie całej przestrzeni pomieszczenia. Powinni skupić się na jak najszybszym przemieszczaniu się w miejsca, które są „niezapełnione” („wypełniać dziury”). Ćwiczący są w ciągłym ruchu i nie wolno im się dotykać w trakcie przemieszczania. Ćwiczenie dobrze jest wykonywać do muzyki.

05.05.2009 via Dilettante

wąż Do zabawy potrzebnych jest kilka metrów giętkiej rury. Jeden z uczestników trzyma koniec rury przy ustach i coś do niej mówi. Kilkoro dzieci trzyma rurę w różnych miejscach i wygina ją, naśladując ruchy węża. Dzieci podchodzą do pozostałych uczestników zabawy rozproszonych po sali i przytykają im koniec rury do

22.04.2009 via Dilettante

Prezentujemy ćwiczenie wprowadzające, które zaproponowała Agnieszka Polańska w trakcie warsztatów z tworzenia lalek teatralnych („Kulisy”, marzec 2009). Zadaniem ćwiczenia było pobudzenie wyobraźni uczestników i nakierowanie jej ściśle na proces kreacji postaci. W mniejszym stopniu rysowanie, w większym dookreślanie narysowanej istoty pozwala skupić się na analizie cech postaci i złożeniu ich

20.04.2009 via Dilettante

Poniżej zamieszczamy zbiór ćwiczeń, które zaproponowały: Urszula Babińska, Kinga Wilczyńska i Kinga Hojka – uczestniczki „Pracowni”, która odbyła się w marcu 2009 roku. URSZULA Opowieści w ciemności Prowadzący przygotował kilka różnych przedmiotów: długopis, miotłę, piłkę, itp., a także chustkę do zasłonięcia oczu. Wszyscy uczestnicy przez 1-2 minuty obserwowali przedmioty, a

17.04.2009 via Dilettante

To publikacja adresowana do nauczycieli, terapeutów i instruktorów teatralnych. Znajdą w niej inspirujące propozycje działań teatralnych do przeprowadzenia ze swymi podopiecznymi. Ćwiczenia zostały posegregowane ze względu na liczbę osób biorących w nich udział. Pojawiają się zatem zadania dla całego zespołu, do grupowego wykonania („Trzy nosy i dwie pięty”), do pracy

05.04.2009 via Dilettante